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                      小心!你的“努力”正在讓孩子,變得厭惡閱讀

                      發布日期:2022-02-07 瀏覽次數:73

                          如果你夠用心,俯下身來,觀察一下你周圍認識的孩子。

                          會發現,那些愛上閱讀的孩子,背后都站在真正熱愛閱讀的父母。

                          他們在孩子呀呀學語的時候就開始給孩子朗讀故事,從最簡單的童謠開始,再到完整的繪本故事。

                          不可否認的是,父母是孩子最早、最合適的閱讀啟蒙老師。

                          不要指望孩子去幼兒園愛上閱讀。

                          的確有很多的孩子會跟著自己的同伴一起去閱讀區翻閱。

                          但他們只是好奇、好玩,或者覺得這是一堂課。

                          下課后,回家了就會忘記這回事,又會去玩自己的喜歡的玩具,或者做點其他的。

                          假如在家里沒有固定的閱讀時間,沒有自己喜歡的書籍。

                          那這個孩子的閱讀習慣很難養成。

                          但是在實際的閱讀推廣過程中,我發現很多媽媽跟我說。

                          “魚爸,我一直堅持親子共讀,陪孩子讀了很多的繪本故事,但孩子好像不喜歡閱讀,到底是怎么回事,難道我的孩子天生就不愛閱讀嗎?”

                          其實,沒有哪個孩子會天生愛閱讀,也沒有哪個孩子天生就厭惡閱讀。

                          答案往往就在于這個早期的引導者、教育者——父母的身上。

                          父母的一些做法,真的會讓孩子討厭閱讀的。

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                          我為什么會說父母,而不是說媽媽。

                          因為我一直覺得爸爸應該多陪孩子一起閱讀。

                          特別是早期,比如面對一兩歲的孩子,很多爸爸束手無策,不知道怎么跟孩子相處。

                          不如試著陪孩子一起讀讀有趣的互動圖書,比如聲音書、玩具書、布書、或者一本有著氣味的嗅覺繪本。

                          還記得我那時候我除了陪小小魚玩,做的最多的事就是給他買書,陪他讀書。

                          讓他坐在用玩具書變成的小農場里,或者假裝坐著火車去旅行。

                          或者摸摸觸摸書上毛茸茸的兔子耳朵,后者揪揪小猴子的尾巴。

                          ……

                          那真是一段美好的時光。

                          他還不能跑,得圍在我的身邊,我們經常在床上趴在,一起翻書。

                          如今,他已經能夠自己閱讀了,但我還是不時地會給他朗讀幾個故事。

                          算是對我們這段美好的親子共讀時光的回味和延續。

                          如果一位爸爸總是讓自己的妻子陪孩子閱讀。

                          其實是自己封住了一道通往童心世界、走近孩子內心的大門。

                          還有的爸爸,反對媽媽們給孩子閱讀,覺得孩子不需要過早地接觸書籍。

                          其實這是他們對書籍和閱讀的偏見。

                          親子閱讀不是考試考級,它是讓孩子走向神奇美好世界的橋梁。

                          孩子的靈魂在這里會得到滋養。

                          假如,爸爸參與得越多越早,孩子就能越早地愛上閱讀。

                          而你忽視甚至反對的話,那會讓孩子成為厭惡閱讀的人。

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                          如果爸媽都做好了陪孩子親子閱讀的準備。

                          只要避開這些誤區,就能讓孩子一步步地享受閱讀、愛上閱讀。

                          第一個誤區:在閱讀的過程中總是問孩子:“你懂了嗎?你明白了嗎?”

                          有很多的父母,總期待通過親子閱讀讓孩子明白一些道理。

                          所以選擇書本的時候就特意選擇有教導作用的。

                          其實這是無可厚非的做法。

                          因為我們期待閱讀能幫孩子反思自己的行為習慣,達到正面引導的效果。

                          但是不能只為了這個目的,而要考慮到閱讀的感受。

                          假如你講一下就停下來問孩子,那孩子的閱讀感受就會降低。

                          而且故事沒有完整的時候,你問的問題也許都是片面的。

                          不如講完整個故事再跟孩子好好交流一番。

                          這樣的效果反而更好一些。

                          第二個誤區是總想著給孩子讀新的書,而不喜歡孩子的重復

                          有很多的媽媽問我:“多久給孩子換新的書?孩子總是重復看幾本書,要不要制止他,給他新的書?”

                          其實我覺得這是多余的擔心。

                          小小魚在三歲多的時候,有一個星期,就讀那三本書,關于大吃貨啊嗚君的故事。

                          我們每天晚上要他自己選擇書本,放在床頭,一次講三本。

                          他每次都拿那幾本,我都講得能背誦了。

                          而他卻很開心地聽我講。

                          有時會興奮地表演,就等著我說出他熟悉的那句話,然后樂不可支地蹦了起來。

                          這是符合孩子心理成長的。孩子就是喜歡重復,因為在重復的閱讀中,他們能找到那種熟悉的,能自己掌控的感覺。

                          這樣他們能得到一種安全感。

                          另外孩子還能在每次重復閱讀中獲取新的信息,不斷地完善自己對于這個故事的想象,直到有一天熟悉得夠了。

                          就那么自然地離它而去,開始新的閱讀之旅。

                          第三個誤區是用故事APP或者故事機來代替親子共讀。

                          現在的電子設備越來越高級。

                          幾乎所有的孩子都有1-3個故事機,或者熟悉的故事app。

                          的確,豐富的電子設備方便了我們的生活。

                          甚至能當電子保姆。

                          也許你覺得沒什么,自己講還講的不如這些故事主播。

                          他們能暫時地幫我們安撫孩子,能夠成為一個很好的輔助工具。

                          可在親子閱讀的路上,不能用這個電子保姆來代替父母。

                          但是你發現沒有,再好的故事主播,也看不到孩子的表情和眼睛。

                          無法跟孩子互動。

                          還有一種有聲電子繪本,那種是我最反感的。

                          小小魚有一段時間在一個識字app上聽有聲繪本。

                          我仔細瞧了一下,那些繪畫都是電腦勾勒出來的。

                          故事也都是口水話的情節,朗讀的時候沒有任何的感情。

                          也許你說我看的不是經典繪本,朗讀的質量也不高。

                          但真正的優質電子資源,寥寥無幾。

                          親子閱讀最好的方式還是父母親自給孩子讀。

                          哪怕每天只讀十分鐘、二十分鐘都可以。

                          可以只讀1本繪本或者兩三本。

                          如果太忙,可以讓孩子偶爾聽聽有聲書,有時間的話還是多給孩子讀。

                          當孩子到了7歲的時候,就能開始獨立閱讀了。

                          那時,又是一個新的開始了。

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                          我想對所有孩子還沒有入小學的爸媽說:“請在孩子上小學前,幫孩子養成閱讀的習慣?!?/p>

                          因為到了小學,給孩子的課外閱讀時間真的不如小學前多。

                          鋪天蓋地的作業、還有各種興趣班會把孩子的時間塞滿。

                          只有真正愛上閱讀的孩子,才會抽空堅持閱讀。

                          并且能讓閱讀跟著識字量、語文能力的提升不斷地前行。

                          而且,到了這個階段,老師也許會說培養孩子的閱讀吧。

                          但語文老師、數學老師,所有的老師,還是更重視孩子的課業成績。

                          真正能幫孩子養成閱讀的環境是他成長的這個家庭。

                          最早、最合適的閱讀啟蒙老師,還是父母。

                          假如你錯過了學齡前、又錯過了小學,那中學更難抓住。

                          結果呢,真的就這樣錯過了一生。


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